前言
各位家长，欢迎做客美鹦鹉兴趣班。
美鹦鹉，发现美好生活的能力！
70%的家长学音乐存在一个误区：学音乐就是学习一门乐器，孩子的演奏水平等于音乐能力。这就造成现在学音乐的孩子80%都是在学钢琴。实际上音乐学习其实是一种具有综合性特征的能力学习，四大方面分别是：知识面、技巧性、理解力和创造力。
首先知识面指的就是音乐基础知识。如果我们把音乐学习比作武侠世界，基础知识就是小侠客们需要修炼的心法，目的是要让孩子知道音乐的原理了解音乐发展的来龙去脉。
第2个是技巧性。家长们最关注的演奏技能，这也是小侠客们具体要学的招式还要修炼的硬功夫，但光是这两点是不够的想要真正让孩子爱上音乐培养音乐的理解力和创造力才是重中之重。
说到这里我们大概应该明白了，如果让一个小朋友光学演奏技巧不学其他，那就等于让功夫熊猫只练扎马步和出拳其他什么都不做，这样时间长了孩子的音乐学习的兴趣自然就被消磨殆尽了。
对于理解力和创造力，其实只要我们掌握了正确的方法和有效的引导，在家都可以实现音乐素养的提升。
音乐让我们成为更好的人，而不是更好的演奏者。这好比我们考驾照，是为了驾照代步工具，而不是为了做司机。
音乐就是娱乐，喜欢就唱出来，感情表达出来，抒发心情的一种方式，让自己的内心变得充实变得快乐。将我们生活中的喜怒哀乐用歌声表达出来，这就是艺术源于生活而高于生活。说白了学习音乐的最终目的不是为了唱给别人听，不是为了获取鲜花、掌声、财富。
这才是我们学习音乐的初衷!
在对孩子音乐教育的培养上，很多家长把都把学音乐等同于学乐器。钢琴、古筝、小提琴、单簧管，琵琶，长笛，古今中外，能学的都要试一试。
很多家长认为学一门乐器就可以学习所有的音乐知识。但事实是，乐器演奏仅仅是音乐活动的一种形式，音乐是一门综合艺术，音乐学习的内容括乐理、视唱练耳、乐器等多元维度。孩子的专业学习应从提升音乐素养开始，先培养孩子听、唱、动、奏、视谱、即兴等综合素养，而不是过早进行某一乐器学习。
所以，不要把音乐启蒙等同于乐器学习！直接给孩子学乐器就相当于一个孩子还没有怎么听过大人说话，没学会说话，就要开始学习演讲一样。而乐理视唱练耳恰恰是孩子音乐启蒙不可忽视的，特别是练耳，可以说靠的就是童子功。
综合音乐素养就像地基，想盖高楼大厦，必须先夯实基础。只有地基打得好，无论将来学器乐还是声乐，才能更加游刃有余、事半功倍。反之，让零基础的孩子过早开始专业的乐器学习，需要孩子用更多的时间去练习、去理解，不仅事倍功半，给孩子带来挫败感，影响学习的兴趣和积极性，还容易让孩子丧失感知音乐魅力的能力。
学习乐器是一种很好的音乐启蒙方式，但不是唯一的方式。最重要的是，要根据孩子的兴趣和能力，提供适合他们的音乐教育，让他们在快乐中学习音乐，发展多方面的能力。
图源自网络
自由，终究是我们的渴望
是年轻一代的追求
自由，并不是放纵
不是放荡
而是能有一个良好的环境
