学习古琴，一般是先听老师弹，再与老师对弹，起初姚丙炎向汪建侯先生学琴即如此。后来在徐先生处学琴，开始也如此，但当先生教了几首诸如《泣颜回》《西泠话雨》《玉楼春晓》《风雷引》《普安咒》等曲后，发现他学曲极快，吸收能力很强，于是他就采用一种崭新的教琴方法。从《琴学入门》的《鸥鹭忘机》《平沙落雁》《高山》《渔樵问答》至《五知斋琴谱》的《潇湘水云》都不以对弹形式教授，甚至连示范弹奏也不在姚丙炎“按谱寻声”“依谱鼓曲”之前。而是，每学一曲，首先让他自己“按谱寻声”“依谱鼓曲”地逐段摸索，也就是先父说的，自己先去“摸摸看”。对该曲完全陌生的人而言，就需要自己将按谱寻声得来的一连串乐音进行安排。每当他弹熟一两段后，到元白先生处汇报，起初可以想象，一定是错误百出，如指法的掌握、吟猱绰注的应用、节拍节奏的安排、气息的处理与理解等等，问题一大堆，先生俱一一指出。当他基本处理好乐句乐段，并对谱中的指法谱字滚瓜烂熟后，先生才将该段弹给他听，让他明白其中的差异，以便进一步对比及修正。他回家就重新逐段地反复“摸”索、琢磨。这种先由学生自己“按谱寻声”、“依谱鼓曲”，再由老师指导，并对照老师的弹奏，体会老师与自己的不同处及其原因，然后加以修正，如此循环往复，直至完成全曲的教琴方法，无疑是在培养学生学习打谱，或说是在老师指导下的打谱。
赏
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。